以史为鉴,明得失——论三国典籍中的有关教育行为之参考价值

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作者：

周国勇

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篇名	以史为鉴,明得失——论三国典籍中的有关教育行为之参考价值
来源期刊	课程教育研究（新教师教学）	学科	教育
关键词
年，卷（期）	2012,（16）	所属期刊栏目	阅读写作
研究方向		页码范围	228
页数	1页	分类号	G623.4
字数	2092字	语种	中文
DOI