历史概念教学方法探讨

• 作者: 李小媚
• 来源期刊: 黑龙江科技信息
• 学科: 工学
• 关键词: 历史与社会 概念 内涵与外延 教学方法
• 年，卷（期）: 2012,（12）
• 所属期刊栏目: 科教文化
• 页码范围: 201-201
• 页数: 1页
• 分类号: TB47-4
• 字数: 2358字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-1328.2012.12.206

摘要

概念是反映客观事物本质属性的思维形式,在历史与社会课堂教学过程中,教师启发学生了解史实,理解历史概念是非常重要的。当前概念教学存在的问题,主要是一些教师对概念的教学重视不够,方法也很单一,不能达到应有的效果。概念的教学,首先在明确定义的前提下,主要依靠教师的指导,从史出发,运用下定义、分析与综合、比较与对比、实例论证等方法,帮助学生认识、理解、掌握概念,最后达到灵活运用、解决实际问题的目的。