关于暂困生的成因和教育思考分析

• 作者: 吴金华
• 来源期刊: 课程教育研究（新教师教学）
• 学科: 教育
• 关键词: 暂困生 成因 教育
• 年，卷（期）: 2012,（17）
• 所属期刊栏目: 教改教研
• 页码范围: 127
• 页数: 1页
• 分类号: G42
• 字数: 2394字
• 语种: 中文

摘要

小学教师承担着九年义务教育的重任,面对的学生年龄小,来源广,一些学生由于种种原因,导致学习习惯差,行为怪异,难于管教,或成绩差,让教师束手无策.这些学生,在每一个学校,每一个班级都是客观存在的,有人将其称为“学困生”、“特殊生”、“问题生”等等,虽然叫法不一,但实质相同,那就是这些学生有一个共同的特点,让教师反感、头疼,弃之不去,教之难矣.这些学生经过我的观察、调研和琢磨,认为他们之所以成为“暂困生”其根源在于以下几个方面.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴金华		5	0	0.0	0.0