诵读点亮课堂——从《春江花月夜》看诵读教学

• 作者: 刘燕
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 自读 范读 试读 赏读 品读 表演朗读
• 年，卷（期）: 2012,（27）
• 所属期刊栏目: 教学案例
• 页码范围: 110
• 页数: 1页
• 分类号: G63
• 字数: 2321字
• 语种: 中文

摘要

我们知道,文章是一种创造,诵读则是一种艺术的再创造,它将枯燥的语文教学变得妙趣横生,让趣味的语文教学成为一种境界.指导朗读,就要在理解内容、激发感情上下功夫,将简单的语文变得精彩,不仅仅单纯地做技巧上的指导或让学生机械地模仿,而是在教师声情并茂的指导下感受一个个栩栩如生的形象,进入一张张如梦如幻的画面,把低效的语文教学做成高效,让高效的语文教学成就我们语文的别样天地.