"诵读-研习-实践":《内经选读》教学模式探索

• 作者: 周杰 王智瑜 董晓英
• 来源期刊: 继续医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 诵读 研习 实践 内经选读 教学模式
• 年，卷（期）: 2018,（12）
• 所属期刊栏目: 医学教育进展
• 页码范围: 23-25
• 页数: 3页
• 分类号: G642
• 字数: 2921字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-6763.2018.12.014

摘要

文章从诵读-研习-实践模式探讨《内经选读》教学.诵读,为学习《内经》的第一步,是感性认识阶段,通过诵读感受经典的古韵,提升中医人的行为素养;研习,为学习《内经》的第二步,是理性认识阶段,通过课堂教学,拓宽经典学习的视野,深入领会经典的内涵;实践,为学习《内经》的第三步,为打动心灵阶段,通过跟师门诊,让学生再次巩固经典的内容,当经典遇到临床最终发挥奇效时,学生自然会喜上心头,对经典的崇敬油然而生,对经典的学习也会不遗余力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周杰	首都医科大学中医药学院	46	246	10.0	13.0
2	王智瑜	首都医科大学中医药学院	17	22	3.0	4.0
3	董晓英	首都医科大学中医药学院	28	111	5.0	10.0