对比策略在中职国际贸易术语学习中的运用

• 作者: 徐海霞
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 理解 对比策略 国际贸易术语
• 年，卷（期）: 2012,（3）
• 所属期刊栏目: 职业教育
• 页码范围: 33-33,41
• 页数: 2页
• 分类号: G71
• 字数: 1008字
• 语种: 中文

摘要

课堂教学是“教”与“学”相互作用的过程，是教师与学生，学生与学生。师生与教材进行互动的过程。互动就是促进学生对知识的理解，如何运用对比策略促进学生对国际贸易术语的理解值得我们思考。