直观教学法在高中生物课中的运用

• 作者: 于忠焕
• 来源期刊: 商情
• 学科: 教育
• 关键词: 高中生物课 直观教学法 高中生物学 生物教学 感性认识 教学过程 直观手段 事物
• 年，卷（期）: 2012,（36）
• 所属期刊栏目: 教学方法
• 页码范围: 221-221
• 页数: 1页
• 分类号: G633.91
• 字数: 1138字
• 语种: 中文

摘要

在高中生物教学中以亲身实践或以具体事物、现象以及事物、现象的逼真描绘来激起学生的感性认识，获得生物的表象，从而促进对知识比较全面、比较深刻的掌握和理解的教学过程，称为直观教学。形象直观手段是极其多样的，一般可以分为直接直观、间接直观和语言直观三类。形象直观教学对于完成高中生物学教学具有极其重要的作用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	于忠焕		2	0	0.0	0.0