"看图识字"式互动教育在帮助患者接受冠脉造影中的作用

• 作者: 凌金香
• 来源期刊: 医学信息
• 学科: 医学
• 关键词: 冠脉造影 图片 宣传教育
• 年，卷（期）: 2012,（5）
• 所属期刊栏目: 经验交流
• 页码范围: 345-346
• 分类号: R4
• 字数: 1791字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1006-1959.2012.05.377

摘要

目的 探讨"看图识字"式互动教育在帮助患者接受冠脉造影中的作用.方法 将60例怀疑患有冠心病应作冠脉造影检查并无冠脉造影禁忌症的患者随机分成试验组和对照组各30 例,试验组和对照组均由主管医生和责任护士进行常规的解释和说明,试验组加采用"看图识字"式的卡通画图片工具进行教育,观察两组患者最终接受冠脉造影检查的人数有无明显差异.结果 试验组患者最终接受冠脉造影检查的人数明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 "看图识字"式互动教育在帮助患者接受冠脉造影中有积极的作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	凌金香	广西民族医院秀湖社区卫生服务中心	2	0	0.0	0.0