信息技术的应用使历史教学充满生机和活力

• 作者: 何宝余
• 来源期刊: 考试周刊
• 学科: 教育
• 关键词: 历史教学 信息技术 多媒体演示教学 接受性学习 应用 教育教学资源 历史学科 知识竞赛
• 年，卷（期）: 2012,（41）
• 所属期刊栏目: 政史地教学与研究
• 页码范围: 125-126
• 页数: 2页
• 分类号: G633.51
• 字数: 4974字
• 语种: 中文

摘要

历史是一门丰富多彩生动活泼的学科，有很强的趣味性。但传统的单一死板的接受性学习容易使学生厌倦．丧失对原本兴味盎然的历史学科的兴趣。而融文字、声音、图形、动画、影像为一体的多媒体演示教学，可将历史人物、图片绘画、新闻报道、知识竞赛、游艺活动、影视作品等融人历史课堂，使课堂内容丰富多彩，从而使学生更深刻地体察感悟历史．进而多方面、多角度、多层次地探幽索隐、深化知识、发现规律．继而提高学习效率。信息技术本身具有速度快、信息量大、检索简捷、使用方便、内容质量高等优势．极大地丰富了现代教育教学资源。以往教师获取资料的渠道狭窄、手段落后，引用的资料往往陈旧、滞后，不仅难以引起学生的兴趣，而且可能因为与实际情况不吻合而使学生对教材知识生疑。而网络解决了这一问题，它有利于教师筛选并链接相关背景，也有利于图文并茂地拓宽学生的学习视野，形成创造性思维。