作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
随着新课改的不断深入发展,减轻学生负担,提高课堂效率势在必行.化学是九年级学生刚接触的一门学科,要真正实现增效,教师要在课堂教学上下功夫,本文从培养学生学习兴趣,优化课堂教学,精讲精练方面做以阐述.
推荐文章
以高效课堂 实现“减负提质”
小学数学
减负
高效课堂
打造语文高效课堂,真正实现减负增效
语文
高效课堂
减负增效
高中化学高效课堂的构建与实施
高中化学
高效教学课堂
新课程标准
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 化学高效课堂与减负
来源期刊 课程教育研究(新教师教学) 学科 教育
关键词 化学课堂 减负 增效
年,卷(期) 2012,(1) 所属期刊栏目 创新课堂
研究方向 页码范围 198-199
页数 分类号 G633.8
字数 4686字 语种 中文
DOI
五维指标
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2012(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
化学课堂
减负
增效
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
课程教育研究(新教师教学)
旬刊
chi
出版文献量(篇)
50287
总下载数(次)
86
  • 期刊分类
  • 期刊(年)
  • 期刊(期)
  • 期刊推荐
论文1v1指导