做情绪的小主人——浅议如何引导低段学生疏导不良情绪

• 作者: 林燕双
• 来源期刊: 科技创新导报
• 学科: 教育
• 关键词: 低段学生 不良情绪 疏导 宣泄
• 年，卷（期）: 2012,（11）
• 所属期刊栏目: 创新教育
• 页码范围: 156-156
• 页数: 1页
• 分类号: G623
• 字数: 2012字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-098X.2012.11.127

摘要

心理学家认为当人有情绪时,必须通过言语的或非言语的方式表达出来,让自己的不良情绪合理地疏导出来,减轻精神上的压力。因为精神压力如果处理不当就可能变成精神创伤,严重影响人的心理健康。本文针对低段学生的年龄特征和认知水平,试从六个方面阐述如何疏导低段学生的不良情绪。