探索规律——一个凸显数学本质的教学领域

• 作者: 丁珊瑚
• 来源期刊: 考试周刊
• 学科: 教育
• 关键词: 规律 探索 探索规律 数学本质
• 年，卷（期）: 2012,（73）
• 所属期刊栏目: 数学教学与研究
• 页码范围: 64-64
• 页数: 1页
• 分类号: G434
• 字数: 1998字
• 语种: 中文

摘要

探索规律是学生认识世界的方式之一．苏教版课程标准把“探索规律”规定为独立的学习内容之一．并且指出：经历观察、实验、猜想、证明等数学活动过程，发展合情推理能力和初步的演绎推理能力。寻找和发现周围世界事物之间的联系及事物间变化的规律构成了数学学习的重要内容。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	丁珊瑚		3	1	1.0	1.0