把握化学课堂最佳提问时机提高课堂教学的有效性

• 作者: 郑晓峰
• 来源期刊: 华章
• 学科: 教育
• 关键词: 教学的有效性 提问的最佳时机 化学
• 年，卷（期）: 2012,（22）
• 所属期刊栏目: 基础教育研究
• 页码范围: 208
• 分类号: G633.8
• 字数: 2353字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-5489.2012.22.190

摘要

化学课堂中提问的最佳时机的把握直接影响着这一堂课教学的有效性,提问对启发学生积极思维,促进加深理解知识,培养良好的思维品质具有十分重要的作用,课堂提问可以使教学活动从形式到思维,可以使学生涣散的注意力高度集中,真正发挥教师的主导作用和学生的主体作用,提高化学课堂教学的有效性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郑晓峰		1	0	0.0	0.0