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摘要:
第二语言习得研究表明,有效、可理解的语言输入是习得语言的基础.汉语情态副词是对外汉语教学中的难点,也是留学生学习和使用汉语的难点.情态副词的教学现状如何,是否符合语言习得中输入的要求,这些都是值得研究和探讨的问题.本文分析对外汉语工具书和综合教材情态副词的情况,从四个方面分析了现有教学与研究中存在的不足.
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第二语言
习得
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近义词
述评
辨析方法
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对外汉语
口语教学
优化
有效途径
对外汉语课堂教学实例学习
对外汉语
实例
课堂教学
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 对外汉语情态副词教学中的一些问题
来源期刊 南开语言学刊 学科
关键词 情态副词 情态义 对外汉语教学
年,卷(期) 2013,(1) 所属期刊栏目 应用语言学
研究方向 页码范围 121-128
页数 8页 分类号
字数 8164字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 关键 南开大学汉语言文化学院 3 72 2.0 3.0
传播情况
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2020(1)
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研究主题发展历程
节点文献
情态副词
情态义
对外汉语教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
南开语言学刊
半年刊
978-7-100-1007-6
16开
北京王府井大街36号
2002
chi
出版文献量(篇)
354
总下载数(次)
2
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