培养学生自主探究能力提高物理教学效率

• 作者: 闫敏
• 来源期刊: 中学生数理化（学研版）
• 关键词: 高中物理 自主探究 课前预习 课上质疑 课后总结
• 年，卷（期）: 2013,（6）
• 所属期刊栏目: 课题研究
• 页码范围: 92
• 页数: 1页
• 字数: 2038字
• 语种: 中文

摘要

高中物理自主学习的过程可分为学生课前预习并寻找疑难点；教师课堂教学与学生提出预习疑问；学生课后自主总结,搞清物理原理的本质等三个阶段.经此三个阶段,既可以锻炼学生对于物理学习的自主探究能力,又可以提高物理教学的效率.学生自主完成此三个阶段,便可体会自主探究学习模式的乐趣与作用,完成物理学习的飞跃式提升.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	闫敏		3	3	1.0	1.0