“原理”课教学必须坚持理论性和系统性

• 作者: 王来法
• 来源期刊: 思想政治理论教育新探索
• 学科: 教育
• 关键词: “原理”教学 理论性 系统性
• 年，卷（期）: 2013,（1）
• 页码范围: 225-230
• 页数: 6页
• 分类号: G641

摘要

本文是作者在全国高校思想理论课教学指导委员会'马克思主义基本原理概论'分教指委2013年年会暨教学研讨会上作的发言。这次会议于2013年8月初在大连理工大学举行。大连理工大学马克思主义学院杨慧民老师的案例教学做得很出色,在全国的影响很大。在这次会议上还有学校专门介绍专题讲座的教学模式。本文认为,虽然这两种教学方式都有其长处,在'原理'课程教学中也可以适当采用,但是不能滥用,滥用了,就会使马克思主义理论平面化、碎片化;'原理'课教学必须坚持理论性和系统性,靠其非凡的逻辑力量赢得学生,成为学生真心喜爱、终身受益的课程。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王来法	浙江工商大学马克思主义学院	17	25	3.0	4.0