阈上启动条件中的旁观者效应研究

• 作者: 罗灵娜
• 来源期刊: 社会学
• 学科: 教育
• 关键词: 旁观者 写作任务 助人行为 大学生 情境 群体
• 年，卷（期）: 2013,（3）
• 页码范围: 49-52
• 页数: 4页
• 分类号: G44

摘要

以大学生为被试，采用阈上写作任务，探讨群体和个人两种中性情境时随后捐助水平的影响。结果表明，在阙上启动条件下，群体情境的启动削弱了随后的助人行为，重现旁观者效应。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	罗灵娜	福建师范大学教育学院	9	9	2.0	3.0