儿童早期发展训练对婴儿神经心理发育影响的分析

• 作者: 姚天红 池霞 童梅玲 胡小沙 董菁 解雅春 许炘 陈雪琼
• 来源期刊: 中国儿童保健杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 儿童早期发展训练 婴儿 示范性和个性化训练模式 神经心理发育
• 年，卷（期）: 2013,（11）
• 所属期刊栏目: 适宜技术
• 页码范围: 1228-1230
• 分类号: R179
• 语种: 中文

摘要

目的 探讨儿童早期发展训练对婴儿神经心理发育的影响,推广应用示范性与个性化教育模式,从而更好地促进儿童早期发展.方法 定期随访早教组婴儿71例和对照组70例至1 2月,两组婴儿在6、9、12月龄时,采用Gesell发育量表评估并比较分析两组发育商(developmental quotient,DQ).结果 9月龄时,早教组在精细动作、语言两个能区的DQ显著高于对照组(P<0.05);12月龄时,早期训练组在精细动作、语言及社会适应三个能区的DQ显著高于对照组(P<0.05).结论 儿童早期发展训练可促进婴儿神经心理发育,精细动作和语言更依赖于环境的刺激,示范性和个体化的训练模式对儿童早期发展具有长远和积极的意义.