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摘要:
1920年底,陈独秀南下广东办教育,学术界在此方面的研究还较为笼统模糊,对陈独秀在广东革新教育实践及成果评价过高。陈独秀限于经费、权力争端以及个人能力等多种主客观因素的影响,其兴办学校和教育革新措施大都停留在计划层面,独创的教育委员会鲜有作为,改革广东教育成效甚微。本文试图重新探讨和估量陈独秀在广东的教育改革实践及成果。
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文献信息
篇名 陈独秀在广东办教育新探
来源期刊 教育史研究 学科 教育
关键词 陈独秀 教育委员会 教育改革
年,卷(期) 2013,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 41-45
页数 5页 分类号 G40
字数 语种
DOI
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 刘娟 华南师范大学教育科学学院 10 10 2.0 3.0
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研究主题发展历程
节点文献
陈独秀
教育委员会
教育改革
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教育史研究辑刊
季刊
北京北三环中路46号
出版文献量(篇)
1957
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