高中地理“自学、讨论、应用、评价”教学模式的探究

• 作者: 丁海
• 来源期刊: 文理导航（中旬）
• 关键词: 主体 参与 自学 讨论 应用 评价
• 年，卷（期）: 2013,（5）
• 页码范围: 81-81
• 页数: 1页
• 字数: 2162字
• 语种: 中文

摘要

根据学生“动机、感知、理解、巩固、应用”的认识规律，把地理教学过程分为“自学、讨论、应用、评价”四个互相联系的环节，以充分发挥学生的主体性、能动性、独立性、创造性，有效地促进学生的发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	丁海		5	0	0.0	0.0