MTCSOL课程设置与教学实习情况调查分析——以中山大学国际汉语学院为例

• 作者: 付绎擎 颜湘茹
• 来源期刊: 海外华文教育
• 学科: 文学
• 关键词: 汉语国际教育硕士 课程设置 教学实习 反馈 解决方案
• 年，卷（期）: 2013,（3）
• 页码范围: 251-259
• 页数: 9页
• 分类号: H193

摘要

汉语国际教育硕士专业学位的培养方式采用课程学习与汉语国际教育实践相结合。根据这一方案，中山大学国际汉语学院制定了《全日制汉语国际教育硕士专业学位研究生全程实习方案（学生版）》，目的使研究生从入学起即沉浸在课堂教学的实践中，充分、切实培养学生教学与教学管理的能力。除出国的汉语志愿者，其余学生留在国内实习。通过对这部分研究生的调查发现，汉语知识、教学技能和管理能力是研究生作为新教师最欠缺的三方面。本文将结合实际对这些方面提出建议。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	颜湘茹	中山大学国际汉语学院	22	26	3.0	5.0
2	付绎擎	中山大学国际汉语学院	2	0	0.0	0.0