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摘要:
在思品课教学中实践生活化教学,就是要依托学生生活,挖掘生活资源,在激发学生情感的基础上,创设有教育意义的生活情境,拓展教育渠道,利用各种教育资源,使学生在思品教学中,明理导行,培养学生良好的道德行为习惯。
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小学思品
生活化
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如何构建生活化的思品课堂
思想品德
生活
德育课堂
浅谈小学数学生活化教学
小学数学
问题情境
教学氛围
生活化
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 浅谈思品课教学的“生活化”
来源期刊 文理导航(中旬) 学科
关键词 思品课 教学 生活化
年,卷(期) 2013,(5) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 74-74
页数 1页 分类号
字数 2069字 语种 中文
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作者信息
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1 顾丽霞 3 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
思品课
教学
生活化
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
文理导航(中旬)
月刊
2095-3879
15-1355/G4
大16开
内蒙古自治区呼和浩特市
16-118
1988
chi
出版文献量(篇)
9719
总下载数(次)
8
总被引数(次)
6591
论文1v1指导