初中数学学困生转化的个案研究

• 作者: 白永潇 高起萍
• 来源期刊: 北京教育学院学报（自然科学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 初中数学 学困生 转化策略 个案研究
• 年，卷（期）: 2013,（2）
• 页码范围: 16-20
• 页数: 5页
• 分类号: G447
• 字数: 5684字
• 语种: 中文

摘要

新课程背景下学困生问题是教育者普遍关注的一个问题.通过讨论学困生的一般表现和成因,在此基础上将学困生分为两大类型:情感态度欠缺型学困生和知识能力欠缺型学困生.在初中数学教学实践中选取3名典型的学困生作为个案研究,进一步诊断并有针对性地采取干预措施,三位学因生对数学学习都有了一定程度的转变.通过个案研究,得出初中数学学困生转化的若干策略:深入分析和诊断,因材施教；平等交流、客观评价,激发真正自信；及时反馈,为理解而教.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	白永潇	北京教育学院教师教育数理学院	14	72	5.0	8.0
2	高起萍		2	21	1.0	2.0