从“双基”迈向“四基”

• 作者: 林锦城
• 来源期刊: 福建教育：小学版
• 学科: 数学
• 关键词: 教学思考 统计教学 课程内容 中位数 六年级 苏教版 教材 众数
• 年，卷（期）: 2013,（1）
• 页码范围: 108-111
• 页数: 4页
• 分类号: O212

摘要

2011年版课标增删或调整了第一、二学段部分课程内容，如将“统计与概率”领域的中位数与众数调到第三学段。但配套教材的修订并不能马上跟进，而是逐年更新，如此一来，该部分内容在近几年内仍将保留在小学阶段。在新课标、新教材、新教法成为当前教研热点的同时，教师对这部分因处于过渡期而暂时保留的“旧”内容，也应当给予关注，预防这些“处境微妙”的内容成为教学思考的盲点。本文以苏教版六年级下册《中位数》教学为例，谈谈统计教学应该着重关注哪些方面以及如何在具体课例中实施基于“四基”的教学。

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1	林锦城		9	0	0.0	0.0