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按学科、分层次走班教学十论
按学科、分层次走班教学十论
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摘要：
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教学组织形式变革的新探索:走班制
教学组织形式
走班制
分层教学
个性化教育
班级管理
应用本科院校高等数学走班制分层次教学探究——以河南科技学院为例
高等数学
走班制
分层次教学
班际分层次教学对教育公平问题的诠释
班际分层次教学
形式
实质
教育公平
教学组织形式变革的新探索:走班制
教学组织形式
走班制
分层教学
个性化教育
班级管理
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文献信息
| 篇名 | 按学科、分层次走班教学十论 | ||
| 来源期刊 | 现代教育科学(中学教师) | 学科 | |
| 关键词 | |||
| 年，卷（期） | 2013,（1） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 20 | |
| 页数 | 分类号 | ||
| 字数 | 3931字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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期刊影响力
现代教育科学(中学教师)
主办单位：
吉林省教育科学院
出版周期：
双月刊
ISSN：
1005-5843
CN：
22-1339/G4
开本：
大16开
出版地：
吉林省长春市
邮发代号：
12-325
创刊时间：
2007
语种：
chi
出版文献量（篇）
5439
总下载数（次）
1
总被引数（次）
2357
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