当谈论为孩子设计空间时,我们谈论的到底是什么?——儿童环境设计与心理学研究

• 作者: 武昕
• 来源期刊: 住区
• 关键词: 儿童空间 游戏空间 社交行为 幼儿园建筑 学校建筑 环境心理学 发展心理学 认知心理学 行为学 行为研究 规训机构 维果斯基 皮亚杰 福柯
• 年，卷（期）: 2013,（5）
• 所属期刊栏目: 主题报道
• 页码范围: 30-34
• 页数: 5页
• 字数: 7319字
• 语种: 中文

摘要

如何为儿童设计环境?当下的设计者和国内的研究者普遍存在着认识上的偏差.因牵涉建筑学之外的知识,研究者认为是它超过建筑学“艺术与技术”层面的“更高层次的设计”；实践建筑师在设计教育相关建筑时,尽管他们中有人希望把儿童作为设计主体,却除了知道儿童“尺度”不同于成人外,对儿童的心理和行为了解甚少.在现代建筑学观念中,为儿童设计建造空间的任务,既是心理层面的“奢侈需要”,也是社会层面的“基本需要”,更是当下每一位建筑学、景观建筑学、城市规划实践者共同面临的任务.这任务要求设计者提出新的设计理念,在极权的现代主义空间之外,为使用者提供与他们自由意志一致的另一种选择,作为对泯灭个性的教育和管理模式的一种抵抗.这既不超越建筑学范畴,也绝非只有“儿童尺度”一个工具.事实上,环境心理学、发展心理学和认知心理学领域50多年的发展,已积累了大量的研究成果,可以为设计提供依据和创意灵感,但设计者和研究者都需要意识到双方在知识体系、话语和思维逻辑上存在隔阂,并且努力去实现沟通.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	武昕	中国建筑设计研究院陈一峰工作室	2	15	2.0	2.0