作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
本文分析了如何在初中信息技术教学中运用示范教学、同步教学、探索式教学和任务式教学方法,使学生具有获取信息、传输、处理和应用信息的能力,为学生以后的学习和生活奠定良好的基础。
推荐文章
初中信息技术高效课堂的打造
初中信息技术
高效课堂
教学方法
如何打造初中信息技术高效课堂
初中信息技术
高效课堂
打造策略
如何打造初中信息技术高效课堂
初中教育
信息技术
高效课堂
有效策略
初中信息技术高效课堂的构建策略之我见
初中信息技术
高效课堂
构建策略
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 初中信息技术高效课堂的实现途径
来源期刊 中国信息技术教育 学科
关键词 初中 信息技术 教学方法
年,卷(期) 2013,(12) 所属期刊栏目 经验交流
研究方向 页码范围 138-138,139
页数 2页 分类号
字数 1155字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 蔡友平 5 2 1.0 1.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (1)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2013(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2013(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
初中
信息技术
教学方法
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国信息技术教育
半月刊
1674-2117
11-5678/TP
大16开
北京市
82-676
2000
chi
出版文献量(篇)
20085
总下载数(次)
32
论文1v1指导