实习医学生、护生对临床护士角色期待差异的调查分析

• 作者: 倪晓丽 刘晓黎 陈静
• 来源期刊: 中国实用护理杂志
• 关键词: 医学生 护生 医护合作 角色期待 教育
• 年，卷（期）: 2013,（20）
• 所属期刊栏目: 调查分析
• 页码范围: 69-71
• 页数: 3页
• 字数: 3969字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.issn.1672-7088.2013.20.032

摘要

目的 调查医学生、护生对临床护士角色期待的差异,为进一步开展医护合作教育提供依据.方法 运用自行设计的护士角色期待问卷对郑州大学实习已满10个月的临床医学专业学生154名及护理学专业学生145名进行调查.结果 医学生、护生对临床护士角色期待的差异主要集中在“医护沟通与协作”上,护生的积极性高于医学生；医学生、护生均在条目15(反向条目)“护士只要执行医嘱即可,无需提供意见或建议”得分最低.结论 学校及临床带教老师要鼓励护生多学习医学知识,加强其临床实践能力、专业能力及职业素养,从而提高护理行业及人员的地位,提高医护双方的信任感.同时在医学生、护生中开展医护合作教育,加强医护沟通,使医学生、护生认识到护士的多重角色,增进新型医护合作关系的发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈静	郑州大学护理学院	137	694	12.0	20.0
2	倪晓丽	郑州大学护理学院	3	9	2.0	3.0
3	刘晓黎	郑州大学护理学院	1	6	1.0	1.0