DISlab在电容器教学中的应用和反思

• 作者: 邱国莉
• 来源期刊: 时代教育
• 学科: 教育
• 关键词: DISlab 电容器 电容 探究
• 年，卷（期）: 2013,（24）
• 所属期刊栏目: 中 学 教 育 研 究
• 页码范围: 184-184
• 页数: 1页
• 分类号: G633.7
• 字数: 1938字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-8181.2013.24.165

摘要

DISlab在教学中应用越来越广泛，这种技术的应用也给我们传统的教学做了有益的补充。一些我们传统教学中的老大难问题，借助DIS传感器有了清楚的认识。文章通过对教学中借助DIS突破了电容器的概念教学进行探究，效果良好，学生认识也更加直观形象。同时，我们不可忽视的问题也随之出现：学生对DIS的原理理解不透彻带来的困惑。因此，在新课程教学中要注重传统实验与DIS系统的优势互补，以期达到更好的教学效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邱国莉		8	0	0.0	0.0