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重症医学科护理师生认知差异的带教改进策略
重症医学科
护理师生
认知差异
带教改进策略
重症医学科护理实习生带教体会
严格
人性化
因人而异
体会
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 重症医学科实习男护士的带教体会
来源期刊 吉林医药学院学报 学科 教育
关键词 实习 男护生 带教体会
年,卷(期) 2013,(6) 所属期刊栏目 教学研究
研究方向 页码范围 476-477
页数 2页 分类号 G624
字数 2594字 语种 中文
DOI
五维指标
传播情况
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研究主题发展历程
节点文献
实习
男护生
带教体会
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
吉林医药学院学报
双月刊
1673-2995
22-1368/R
大16开
吉林市吉林大街5号
1979
chi
出版文献量(篇)
3647
总下载数(次)
11
总被引数(次)
9870
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