营造开放的语文课堂

• 作者: 姚月梅
• 来源期刊: 文理导航·教育研究与实践
• 关键词: 含义 意义 教学模式 构建 开放课堂
• 年，卷（期）: 2013,（5）
• 页码范围: 70-70
• 页数: 1页
• 字数: 1804字
• 语种: 中文

摘要

读书是一种生活方式，学习是一种生命状态。这是我在将新课程理念转变为教学行为的过程中获得的感悟。如果想让学生享受到学习生活的幸福、体会到学校教育的魅力，教师就必须在新课程的开发与实施中，关注学生的生活方式、生活质量与生命价值。信息社会的新形势，人才培养的新要求，全球一体化的新趋势，对语文教育提出了前所未有的挑战，语文课上以教师一支粉笔一张嘴的信息传输模式受到了前所未有的冲击。但是，现阶段以课本为中心，以教师为中心，以课堂为中心的呆板陈旧的教学模式在某种程度上还占主导地位。这与教育部新颁布的《全日制义务教育语文课程标准》要求“全面提高学生语文素养；正确把握语文教育特点；积极倡导自主、合作、探究的学习方式；努力建设开放而有活力的语文课程”相违背。因此，语文课堂应该是开放而富有活力的，应尽可能地满足不同学生的需求，并根据社会的需要不断自我调节，更新发展，关注当今社会信息化的进程，以推动语文课程的变革和发展。为此，我们要改变传统教学模式，营造开放的语文课堂。本文将对营造开放的语文课堂的含义及意义、指导思想、营造的途径与方法进行探索。

作者信息

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1	姚月梅		1	1	1.0	1.0