作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
从整数到分数,对学生而言,是对已有经验的一次挑战,是认知的一次飞跃和突破,是思维的一次发展和深化。分数因其应用领域的广度和深度,成为小学数学教学的重点和学生学习数学的难点。
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 分数为何难学
来源期刊 福建教育:小学版 学科 数学
关键词 分数 数学教学 学生 整数
年,卷(期) 2013,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 49-50
页数 2页 分类号 O112
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 肖福发 2 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2013(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
分数
数学教学
学生
整数
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
福建教育
周刊
0427-7058
35-1017/G4
16开
福州市鼓屏路162号
34-1 34-26 34-123 34
1951
chi
出版文献量(篇)
18477
总下载数(次)
94
总被引数(次)
3010
论文1v1指导