追根溯源 把握实质——一道拓展探究题教学叙事

• 作者: 王艳
• 来源期刊: 湖南教育：下旬
• 学科: 教育
• 关键词: 教学叙事 探究题 知识经验 教学过程 教学难度 思维训练 教学案例 学生
• 年，卷（期）: 2013,（2）
• 页码范围: 50-50
• 页数: 1页
• 分类号: G420

摘要

教学过程中，教师应根据学生已有的知识经验，合理分解教学难度，运用多种手段层层推进教学，对学生进行有效的思维训练，使学生牢固地掌握知识、提高技能。下面的教学案例就是很好的例证。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王艳		6	0	0.0	0.0