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摘要:
先请看下面两幅图片: 其实,在学习、工作、生活中,使用“精典”一词的情况还真是不少的。那么,到底是该用“精典”,还是该用“经典”呢?
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科学素质教育视域下科学经典类选题再开发——以“科学元典丛书”学生版为例
“科学元典丛书”
科学经典
科学素质教育
科学素养
选题开发
通精汤加减治疗功能性不射精症临床观察
任督通精法
通精汤
不射精
提高连铸典拉率的实践
连铸
典拉率
过程温降
过程控制
生精片治疗精液不液化
精液不液化
生精片
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 使用“精典”不“经典”
来源期刊 语文月刊 学科 教育
关键词 语文教学 教学方法 阅读教学 课堂教学 课外阅读
年,卷(期) 2013,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 94-95
页数 2页 分类号 G633.3
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 聂卫东 1 0 0.0 0.0
传播情况
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引文网络
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节点文献
引证文献  (0)
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2013(0)
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研究主题发展历程
节点文献
语文教学
教学方法
阅读教学
课堂教学
课外阅读
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
语文月刊
月刊
1005-7781
44-1143/H
16开
广州市番禺区广州大学城华南师范大学文学院
46-88
1982
chi
出版文献量(篇)
12501
总下载数(次)
32
总被引数(次)
2540
论文1v1指导