我国图书馆学研究生教育评价机制探析

• 作者: 王明慧
• 来源期刊: 图书馆学研究
• 关键词: 图书馆学 研究生教育 评价机制 评价主体 评价指标
• 年，卷（期）: 2013,（11）
• 所属期刊栏目: 专业教育
• 页码范围: 5-8
• 页数: 4页
• 语种: 中文

摘要

文章介绍了我国图书馆学研究生教育评价的现状,评价主体由政府部门和民间机构两部分组成,评价指标以办学硬软件设施和科研产出为主,评价方法以数量统计法为主.这种评价机制存在着评价主体缺乏独立性、评价指标单一、评价方法简单等问题,针对这些问题,提出建立多元评价主体、健全评价指标体系、增加多种评价方式的解决方案.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王明慧		29	78	6.0	8.0