在辩论中培养综合语言运用的能力——《牛津高中英语》模块五第三单元Project的教学设计

• 作者: 李金梅
• 来源期刊: 江苏教育：中学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 牛津高中英语 教学设计 语言运用 能力 培养 探究性学习 模块 辩论
• 年，卷（期）: 2013,（3）
• 页码范围: 35-37
• 页数: 3页
• 分类号: G633.41

摘要

一、教学内容的分析 1．Project板块的地位和作用Project板块的主要作用是引导学生进行探究性学习，把英语课堂的听、说、读、写与生活世界建立联系，实现“用英语做事”的目的。该板块通常提供与单元话题有关的阅读材料，激发学生的学习兴趣，让学生通过小组讨论、分工合作、调查访谈、信息检索、交流汇报等活动形式，用英语做一件事情，最后呈现学习成果，创造性地完成学习任务，培养综合运用语言的能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李金梅		4	0	0.0	0.0