高中英语语法课堂提问的有效性研究

• 作者: 罗觅嘉
• 来源期刊: 西南农业大学学报：社会科学版
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂提问 高中英语 语法 有效性
• 年，卷（期）: 2013,（3）
• 页码范围: 85-90
• 页数: 6页
• 分类号: G632

摘要

有效提问对提高高中英语课堂教学效果具有重要意义,但通过实证研究发现,目前,不少高中英语语法课堂的提问并没有实现应有的意义,存在候答时间短、预设过重、提问随意、选择对象单一、评价不当五大问题,应当加以重视并改进。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	罗觅嘉	西南大学外国语学院	3	8	1.0	2.0