危险孕育于“想当然”

• 作者: 王云珠
• 来源期刊: 江苏教育：职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: “想当然” 危险 技术标准 教材内容 执行规范 职业教育 刻舟求剑 学校
• 年，卷（期）: 2013,（4）
• 页码范围: 33-33
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

这个案例给我们一个提醒：“想当然”的做派是要付出代价的。 从学校角度来看，学校认为国家级出版社编写的教材具有权威性，却无视现今企业技术的日新月异。职业教育的教学应及时反映最新的企业技术．这就需要配套的教材内容与新的技术标准及执行规范相适应。学校“想当然”地一成不变，不顾实际情况的变化，最终的结果就会是“刻舟求剑”。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王云珠		37	18	2.0	4.0