从函数y=ax＋b/x（a≠0，b≠0）的研究所引发的思考

• 作者: 孙枫 许成文
• 来源期刊: 中小学数学：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 函数解析式 研究所 教学设计 性质 图像 老师 导数 学生
• 年，卷（期）: 2013,（7）
• 页码范围: 40-42
• 页数: 3页
• 分类号: G633.6

摘要

拜读了贵刊2013年3月的杨一奋老师的《函数y=z＋a/x（a〉0）的图像与性质教学设计、反思、点评》一文，很有感触．不久前在“导数的应用复习”中，笔者也曾有过一节类似的教学设计．与杨老师不同的是，笔者让学生从函数解析式角度进行理性分析，获得函数的图像和性质，并取得了一些意外的收获．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙枫		26	5	1.0	2.0
2	许成文		23	5	1.0	2.0