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摘要:
分析了高职物流教材编写中的五个“不匹配”现象,提出要编写出具有“工学结合”内涵、具有高职特色的教材,基本思路是组建开放的作者团队、开展深入的学习调研、进行系统的整体设计、打破传统的知识体系、抓住职业技能的主线、坚持项目成果的导向、形成形式生动的文本、加强资源的同步建设.
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 物流管理专业高职特色教材编写的基本思路
来源期刊 职业时空 学科
关键词 物流管理专业 高职特色教材 基本思路
年,卷(期) 2013,(5) 所属期刊栏目 职教论坛
研究方向 页码范围 9-11,17
页数 4页 分类号
字数 5674字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 胡延华 65 177 7.0 10.0
传播情况
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研究主题发展历程
节点文献
物流管理专业
高职特色教材
基本思路
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
河北职业教育
双月刊
2096-3343
13-1423/G4
大16开
河北省廊坊市
18-264
1995
chi
出版文献量(篇)
11103
总下载数(次)
5
总被引数(次)
24164
论文1v1指导