关于知识越多学习越艰难的再认识

• 作者: 张元林
• 来源期刊: 数理化学习（教育理论）
• 关键词: 习惯 能力 分析
• 年，卷（期）: 2013,（7）
• 所属期刊栏目: 小学园地
• 页码范围: 91
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

当今的学校教育出现了一种怪现象——学生掌握的数学知识越多,他往后的学习反而越艰难.为什么会发生这种情况呢?我认为,现代学校教育教学中,没有养成学生从事紧张的、创造性的脑力劳动的习惯；教师没有花大力气发展学生的能力；没有静下心来、脚踏实地的分析学生学习困难的情况,做学生的思想工作.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张元林		4	0	0.0	0.0