高中物理中学生的思维障碍及对策研究

• 作者: 吴振华
• 来源期刊: 理科考试研究：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 高中物理 思维障碍 中学生 逻辑思维能力 物理教学大纲 基础学科 教学现状 知识经济
• 年，卷（期）: 2013,（4）
• 页码范围: 42-43
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7

摘要

物理学是一门基础学科，在知识经济中占有非常重要的地位．目前我国高中物理教学现状并不理想，不少学生都有一种畏难感，不能掌握物理知识所要表达的实际意思和内涵．如果学生在学习过程中思维遇到了障碍而又得不到及时解决，时间一长，学生便会觉得物理太难学，学习兴趣、学习成绩就会不断下滑．在中学物理教学大纲中明确指出，要注重培养学生的思维能力，好的思维能力能够促进学生得到好的发展．中学生虽然思维水平已基本达到形式运算阶段，具备一定的逻辑思维能力，却还没有进行过系统的物理思维训练，其逻辑思维能力和思维品质都还比较差．因此，只有对学生产生的思维障碍进行探讨，分析其形成的原因，才能使学生形成科学的思维方法，帮助学生从感性认识上升到理性认识．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴振华		4	0	0.0	0.0