浅谈学生数学学习兴趣的激发与培养

• 作者: 陈雁
• 来源期刊: 家教世界
• 关键词: 激发 培养 创设情境 小组合作 交流 探究
• 年，卷（期）: 2013,（7）
• 页码范围: 117-118,119
• 页数: 3页
• 字数: 3850字
• 语种: 中文

摘要

在新课程改革中，树立新课程理念，思考如何培养与激发学生兴趣，让学生的兴趣在了解探究任务中产生，才能让学生的思考在分析真实数据中形成，才能让学生的理解在集体中加深；切实从培养和激发学生的学习兴趣入手，努力使学生学会合作、交流，探究的学习方式。创设合适的问题情景可激发学生的求知欲，由情景提出数学模型，然后解释、应用，拓展这个问题，促使学生形成一个合适的解决问题的思维过程，从而有利于学生兴趣的培养。在实施新教材过程中，教师应注重挖掘为课题相关的生活实例，这样可以引发学生对所学知识产生兴趣。那么教师应让学生充分地经历和体验探索事物的数量关系，变化规律的过程，让学生独立思考、小组讨论争议引起他们强烈的求知欲，以提高学习兴趣。教师在教学过程中就更应该关注知识前后联系与整合，帮助学生建立系统的知识结构，提高学习兴趣。“数学教学应是数学活动的教学，让学生参与到数学活动中，是学生获得发展的根本途径”，让学生在活动中获取知识，从而培养其兴趣，提高其探索、思考，创新能力，所以在新课改下的教学过程中，教师应注意使知识活动化。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈雁		1	0	0.0	0.0