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摘要:
本文从对积极老龄化内涵和老年大学本质的阐释入手,揭示了两者之间的密切关系:老年教育的精神实质是积极老龄化;老年教育的办学宗旨与积极老龄化完全契合;老年教育的办学方针和管理模式体现了以人为本.老年学员通过在校学习“去失落孤寂,得二次青春;去文化缺失,得知识更新;去随波逐流,得高风雅情;去抱残守缺,得与时俱进;去日益衰退,得健康身心;去消极休闲,得积极老龄”,从而得出了老年教育是实施积极老龄化战略重要举措的结论.文章在对我国老龄化现状分析的基础上,提出了大力发展老年教育的措施与建议.
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文献信息
篇名 老年教育与积极老龄化
来源期刊 老年教育(老年大学) 学科
关键词 老年教育 积极老龄化 相互关系 加强措施
年,卷(期) 2013,(11) 所属期刊栏目 理论与研究
研究方向 页码范围 13-16
页数 4页 分类号
字数 4632字 语种 中文
DOI
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1 王国信 17 1 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
老年教育
积极老龄化
相互关系
加强措施
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
老年教育(老年大学)
月刊
1002-3402
37-1007/G4
大16开
山东省济南市
24-121
2005
chi
出版文献量(篇)
6506
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4
总被引数(次)
456
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