留白艺术在高中物理课堂教学中的应用技巧

• 作者: 王玲红
• 来源期刊: 中学物理：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 高中物理教学 物理课堂教学 留白艺术 学生思维 技巧 应用 学习主动性 创新性思维
• 年，卷（期）: 2013,（4）
• 页码范围: 63-64
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7

摘要

“留白”是书法家、画家进行艺术创作时的常用手法，“无画处皆成妙境!”正因为留有空白，给读者带来无限的想象，其实我们在进行高中物理教学时亦不能太满，教学应摒弃传统的灌输式教学模式，灌的满满的无疑缩小了学生思维的空间，笔者在实践中借鉴“空白效应”，在高中物理教学中后发现，适当地给学生留下一些空白能够有效地激发学生的学习主动性，发散学生的创新性思维，本文就这个话题结合教学的几个环节谈几点笔者的看法．

作者信息

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1	王玲红		2	0	0.0	0.0