借助情境，提高初中物理教学效率

• 作者: 刘玉杰
• 来源期刊: 数理化解题研究：初中版
• 学科: 数学
• 关键词: 初中物理 教学效率 创设问题情境 物理课堂教学 中学生 知识点 提出问题 教学内容
• 年，卷（期）: 2013,（6）
• 页码范围: 40-40
• 页数: 1页
• 分类号: O1-4

摘要

课堂教学中的问题情境是发生问题的客观情景或某种外在刺激模式．在初中物理课堂教学中，借助问题情境，能让学生更好地从情境中提出问题，从而引导学生探究、解决问题，形成知识的构建．那么，在物理课堂教学中，创设问题的方法有哪些呢？在物理课堂教学中，创设问题情境要根据教学目标和教学内容，以学生这一主体为出发点，启发、引导学生进入到问题的探究过程，在探究中形成知识的构建．中学生在物理学习过程中总会遇到一些不清楚、不了解的知识点，而此时，在问题情境的引导下，学生的探究兴趣会更加浓厚，参与度的提高让教学效率提高有了基础．

作者信息

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1	刘玉杰		1	0	0.0	0.0