控制变量思想在化学教学中的应用

• 作者: 叶漫 朱方仕 杨青山
• 来源期刊: 中学化学教学参考
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: 2013,（4）
• 所属期刊栏目: 教学论坛
• 页码范围: 12-13
• 页数: 2页
• 分类号: G632.4
• 语种: 中文

摘要

化学教学中对于多因素、多变量的问题,通常采用控制变量的思想,对化学问题作多层面、多角度的分析与探究.把多因素的问题变成多个单因素的问题,每一次只改变其中的某一个因素,而控制其余几个因素不变,从而研究被改变的这个因素对事物的影响,依次加以分析,最后再综合解决,这种思想叫控制变量思想,被广泛应用于化学教学中.笔者认为控制变量思想可以把多种因素相互交错、共同作用的错综复杂问题,简化为研究对象与各个单一变化的问题,从而降低化学问题的难度.