动漫文化隐喻的儿童社会性认知及价值引领——从动漫《喜羊羊与灰太狼》的热播说起

• 作者: 葛艳青
• 来源期刊: 江苏教育（教育管理版）
• 关键词: 动漫文化 社会性认知 价值建构 隐喻
• 年，卷（期）: 2013,（1）
• 所属期刊栏目: 教海探航
• 页码范围: 43-46
• 页数: 4页
• 字数: 5205字
• 语种: 中文

摘要

儿童对动漫文化中的角色认知是对自然性、物性、人性和神性的社会性认知.作为教育者应顺势而为,让以动漫文化为代表的儿童文化成为孩子成长的一种方式,借动漫文化的主流价值观润泽学生的人生观和世界观,尊重不同学生差异化的认知特点.通过对动漫中同题材、同主题、同角色的认知,培养学生对动漫文化价值“类认知”的能力,借动漫文化培育学生的审美能力和健康人格,促进学生的人格互补.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	葛艳青	江苏省淮安市实验小学教育集团	17	10	2.0	3.0