高职学生口头表达能力评价体系初探

• 作者: 韦星
• 来源期刊: 时代教育
• 学科: 教育
• 关键词: 高职 口头表达能力 评价
• 年，卷（期）: 2013,（23）
• 所属期刊栏目: 职 业 技 术 交 流
• 页码范围: 234-234
• 页数: 1页
• 分类号: G642.0
• 字数: 1975字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-8181.2013.23.177

摘要

对高职学生口头表达能力的评价应从维度、主体、载体、方式四方面入手。本文提出口头表达能力的评价，应包含语音标准程度评价、语用规范程度评价、表达内容评价、表达技巧评价、形象风度评价、应变能力评价、表达效果评价七个方面；评价载体有自我介绍、朗读、朗诵、小组讨论、演讲赛、辩论赛、模拟面试应聘等；评价主体应包括教师、学生和社会；评价方式应采取定性评价与定量评价结合的方式进行。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	韦星	湖南商务职业技术学院文秘专业教研室	17	30	3.0	4.0