远程教育资源技术存在的问题及对策

• 作者: 付莉红 张国安
• 来源期刊: 中国远程教育（下半月）
• 年，卷（期）: 2013,（2）
• 所属期刊栏目: 专家建议
• 页码范围: 8
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

近几年,我们惊喜地发现,有相当一部分远程教育的学生已经开始在网上完成课件学习、讨论、答疑、作业、论文等环节,网上学习真实发生了!很多网络学院的平台都对以上几个环节设有统计功能,统计数据直接与学生成绩挂钩,也许正是这样的制度规定催生了以上的惊喜.但是,如果没有硬性的规定,学生的参与度会有多大?我们的资源学生爱学吗?我们的平台学生爱用吗?答案可能并不乐观! 先谈资源,目前,我们的资源大致存在三个问题: (1)针对性不强(包括内容和形式):我们已有资源的内容多数是传统教材内容的缩减,呈现形式也类似于传统教材的目录树结构,不太适合远程教育学生的学习. (2)教学活动的设计未引起足够重视:目前的资源多数是展示型的,虽然展示的媒体形式可能比较多样化,但对于学生学习来说展示型资源是远远不够的.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张国安	华中科技大学远程与继续教育学院	35	333	8.0	18.0
2	付莉红	华中科技大学远程与继续教育学院资源技术部	3	0	0.0	0.0